Ugdomos kompetencijos

Pažinimo kompetencija. Mokiniai pažįsta artimiausią aplinką, mokosi kelių eismo taisyklių ženklų, pagal šias taisykles ir sektinus pavyzdžius įgunda saugiai eiti į mokyklą ir grįžti atgal į namus.

Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija. Mokiniai skatinami pažinti savo ir kitų elgesio ir veiklos artimiausioje aplinkoje priežastis ir pasekmes (jei nesilaikysi eismo taisyklių, būsi nesaugus kelyje į mokyklą ir pan.). Mokomasi suprasti, kad žmonių gyvenimas grindžiamas susitarimais. Dalyvaudami artimiausioje aplinkoje vykstančiuose procesuose, mokiniai siūlo idėjas pokyčiams (pavyzdžiui, kaip padaryti mokinių kelią į mokyklą saugesnį ir pan.).

Kūrybiškumo kompetencija. Mokiniai skatinami kurti vietovės planus, maršrutų schemas; taip pat jie skatinami kelti ir siūlyti idėjas kaip pagerinti eismo saugumą, tobulinti bendrabūvio taisykles.

Pilietiškumo kompetencija. Mokiniai pažįsta ir nagrinėja demokratinės visuomenės bendrabūvio taisykles, aiškinasi, kodėl eismo ir kitos taisyklės privalomos visiems.

Kultūrinė kompetencija. Tyrinėdami artimąją aplinką mokiniai pažįsta ir nagrinėja reikšmingus kultūrinius objektus (pažymi juos maršrutų į mokyklą schemose ir pan.), domisi skirtingomis kultūrinėmis aplinkomis, skirtingomis gyvenimo sąlygomis (pavyzdžiui, kelių eismo taisyklių skirtumai miesto gatvėse ir kaimo keliuose).

Komunikavimo kompetencija. Susipažindami su kelių eismo ženklais, mokiniai gilinasi į turinio perteikimą verbalinėmis ir vizualinėmis priemonėmis. Pristatydami savo projektus mokiniai naudojasi įvairiomis audio vizualinėmis priemonėmis, kurios papildo verbalinius pranešimus.